义务教育城乡共同体建设交流实践暨市、区名校长工作室建设活动

　　守望初心坚持教育使命，合作研修淬炼教育本事。2023年4月12日下午，长春经济技术开发区实验学校成功举办义务教育城乡共同体建设交流实践暨市、区名校长工作室建设活动。

　　参加本次活动的领导有长春市教育学院干训处主任张仁芳、长春经济技术开发区文化体育和教育局党委书记、局长刘丽英、副局长陈威、原吉林省第二实验学校校长关尚敏、长春市杰出校长工作室学段负责人刘红日、长春经济技术开发区进修学校的相关部室负责人。参加本次活动的还有市、区校长工作室成员，长春市城区义务教育大学区经开支援九台市对口学校、长春市老牌振兴学校榆树五中、吉林省松原地区城乡共同体联盟校、经开区教育综合改革基地联盟校的领导和老师。

　　此次活动以杨冰校长工作室启动为契机，搭建高端智库平台，共享资源、共生智慧，以加强义务教育城乡共同体建设，促进教育均衡发展。活动共有三部分：杨冰校长工作室启动仪式、义务教育城乡共同体建设构想、现场观摩：实验学校管理团队阶段总结。

　　经开区杨冰校长工作室启动仪式

　　此部分活动共有六项议程

　　第一项：杨冰校长进行校长工作室行动计划解读。杨冰校长工作室主张真知、真研、真用、悟理、悟法、悟心，秉承恒者行远、思者常新的专研精神，借助市、区两级平台，加强义务教育管理者之间的教育思想碰撞，教育智慧生成，教育能力转化。

　　第二项：杨冰校长工作室成员经开区育隆学校副校长马长青代表发言。她以自己对教育的情怀和对工作室的意义的理解真诚表达，感恩与同伴前行，愿意投入热情和精力，用精神的成长去创造使命的日益精彩。

　　第三项：长春市杰出校长工作室成员长春五十二中赫行实验学校校长江西以“蓄力前行助成长 强师赋能促提升”为主题分享了教师培养策略。她倡导榜样激励教师，改变教师行为，成就教师职业幸福。她也以同样的精神在工作室传递着教育智慧。

　　第四项：经开区文化体育和教育局副局长陈威致辞。陈局长代表局党委对杨冰校长工作室提出要求与希望，明确工作室的意义与职责，指出工作室要立足本校，放眼长远，借助工作室平台，汲取广泛资源，提升办学品质，在市、区范围内发挥影响辐射带动作用。

　　第五项：经开区文化体育和教育局党委书记、局长刘丽英，副局长陈威为工作室揭牌。

　　第六项：杨冰校长为义务教育城乡共同体联盟成员校授旗。

　　 

　　 

　　 

　　义务教育城乡共同体建设交流实践活动

　　为发挥实验学校示范、辐射、引领作用，促进义务教育优质均衡发展，与城乡学校进行多边交流多边互动，以杨冰校长工作室启动仪式为契机，进行义务教育城乡共同体建设交流实践活动。杨冰校长表示城乡共同体是基于区域一体发展思路，促进义务教育优质均衡发展的命运共同体。以共研、共享、共生、共融为共同体建设理念，基于调查研究、问题把脉进行会商指导，以尊重基础为原则，以问题为导向，建构学校发展策略，以任务为驱动，确定学期建设内容。

　　前郭三中校长王立强作为联盟校成员代表进行发言。感谢经开区文化体育和教育局的“三名工程”建设，搭建学习平台，感谢杨冰校长以大爱情怀辐射乡村教育。

　　在此期间，实验学校充分发挥辐射作用为城乡教育共同体联盟校提供了为期三天的以地生学习研讨为内容的跟岗研修。

　　 

　　现场观摩实验学校管理团队月例会展示

　　实验学校在规范+有效、建构+质量、反思+赋能的梯级建构下，持续走在规范+深耕的路上，其中例会制度已经成为实验学校行动中最重要的链接，建模到超模的探索，成为学校工作平稳推进，质量显性的最重要一环，展示分为两项内容。第一项：部门阶段总结。德育部门明晰工作路径，明确分工，细化流程，检查落实，提升德育队伍的凝聚力。

　　教学部门工作中有亮点，有反思，从问题出发寻找策略，不断提升教育教学质量。

　　总务部门明确职责，层层落实，排查日通报，周总结，月分析，确保校园安全。

　　 

　　第二项校长微培训。杨冰校长以“常态管理 非常智慧”为主题进行了管理者微培训。管理者要梳理问题，探寻策略、反思不足、求解方法、清晰路径、行动有序。管理者要培养思维意识，通过模型思维对问题建立体系框架，把复杂问题简单化，找到问题本质，以结果为导向，找到解决问题的出路。

 

　　第三项：关尚敏校长点评。关尚敏校长肯定了实验学校管理团队几年来向好态势的发展变化，同时高度评价了实验学校的管理有章有法，坚持并有所创新。例会有模型，聚焦计划，达成经验显性，典型事件突出，从点到面彰显了一所学校“努力＋”的文化和“一个都不能少”的质量追求。

　　 

　　凝心聚力共建教育共同体，优势互补促进城乡教育均衡发展。为贯彻落实长春市教育发展“1688”奋进计划和经开教育发展“1226”战略工程，在经开区文化体育和教育局的高位引领下，杨冰校长工作室，将初心不改，整合优势资源，与成员联盟校共担教育发展之责。